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In der Schule

­ ­ ­ ­ ­

Themenkreise:

Schulanfang, Räume in der Schule (Was ist wo?) Regeln in der Schule, im Klassenzimmer, auf dem Pausenhof Personen in der Schule (Wer hilft mir?), Einführung des Patensystems Konflikte und Konfliktlösungen (Strategien und Hilfe) Schulweg (Wer geht mit wem wo lang?), Verkehrsregeln

­ Ferienerlebnisse ­ Verantwortung für die eigenen Schulsachen tragen ­ Gefühle (Angst, Wut, Mut, Freude Trauer) und Mitgefühl für andere

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erstlese

buch blau S. 4/5 / Basisbuch 2 blau S. 4/5 wPoster ,,Schule" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 1, 2, 3, 4 wBildwörterbuch blau S. 4­7

1. Lernjahr

­ das Buchstabenhaus kennen ­ Fragen zu einem Bild beantworten lernen ­ Fragen zum Text ­ Anlaute erkennen beantworten ­ Anlautbilder mit Buch staben verbinden ­ Wörter in Silben zerlegen ­ Bilder betrachten und Texte lesen/hören

­ einen Text zu Ende erzählen ­ Fragen zum Text beantworten ­ sich in eine Figur hineinversetzen

58

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Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Wir in der Schule" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau

3. Lernjahr

Lesen · Hören

1. Lernjahr

2. Lernjahr

S. 6, 7, 8 S. 4, 5, 6, 7, 8,

3. Lernjahr

w Erstlesebuch

= Arbeitsheft

11, 12

2 Basisbuch S. 6, 7 D Arbeitsordner S. 5

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 1, 2 = Arbeitsheft S. 4, 5, 6 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 1

2 Basisbuch S. 6, 7, 8, 9 D Arbeitsordner S. 5, 6

Lesen · Hören

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 6­33 b ­ über das Pausenfrühstück nachdenken ­ Gegenstände (Fotos) betrachten und benennen ­ ein Lied singen ­ über Streit, Versöhnung und Gefühle sprechen

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 1, 2, 3, 4, 5

­ Klassenregeln entwickeln und beachten

­ Gesprächsregeln entwickeln ­ Ich-Botschaften üben

Sprechen

w Erstlesebuch

= Arbeitsheft

S. 7, 9, 10, 11 S. 14, 15

2 Basisbuch S. 8 D Arbeitsordner S. 6

ODER = Arbeitsheft S. 6 mögliche Ergänzung:

2 Basisbuch

S. 10

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 46

H Kopiervorlagen 2, KV 2

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 6 ­ Bitten und Wünsche an die Klasse/Lehrerin aufschreiben ­ einen Text mithilfe von Stichwörtern schreiben

­ Wörter schreiben ­ sich selbst malen

­ Text nach einem Beispiel schreiben

Texte verfassen

= Arbeitsheft

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S. 9, 10, 13, 15

2 Basisbuch S. 9 D Arbeitsordner S. 7, 8 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 3, 4 = Arbeitsheft S. 6, 7

ODER

2 Basisbuch S. 11 D Arbeitsordner S. 7, 8

H Kopiervorlagen zum Erst

lesebuch, KV 5, 44

mögliche Ergänzung:

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 3

59

1. Lernjahr

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 3­8

2. Lernjahr

3. Lernjahr

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ Nomen, Adjektive ­ Nomen, Einzahl/Mehrzahl

Sprache untersuchen

2 Basisbuch S. 10 D Arbeitsordner S. 9, 10 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 5,

6, 7, 8 = Arbeitsheft S. 8, 9 ODER

2 Basisbuch S. 12, 13 D Arbeitsordner S. 9, 10

mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: Kopiervorlagen 2, KV 4, 5, 6 H Kopiervorlagen 3, H KV 7, 8, 9, 10 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 50, 51

Rechtschreiben

2 Basisbuch S. 12, 13 D Arbeitsordner S. 11, 12 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 6, 8 = Arbeitsheft S. 8, 10, 11

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 8, 9, 10 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 48, 49 ODER

2 Basisbuch S. 14, 15 D Arbeitsordner S. 11, 12

Sachkunde ­ Regeln in der Schule ­ Regeln im Straßenverkehr, Schulweg, Kleidung auf dem Schulweg

Fächerübergreifend

Englisch ­ Schulsachen und Gegenstände im Klassenzimmer ­ das Alphabet auf Englisch (ABCLied) Religion ­ Streit, Versöhnung, Vergeben Musik ­ Gedichte rhythmisch gestalten, begleiten, in Bewegung umsetzen Sport ­ Namenspiele/Kennlernspiele ­ Anlautspiele mit Namen (,,Alle, deren Name mit einem ,,X" anfängt, hocken sich hin!" usw.)

60

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Mathematik ­ Mengen und Zahlen in der Schule (Anzahl der Lehrkräfte, Tische, Stühle) ­ Größe der Schule (Ausmessen der Räume) ­ Gewicht des Schulranzens (Verhältnis Kind/Schulranzen)

Auf der Straße

­ Verkehrsregeln, Verhalten im Straßenverkehr ­ Schulweg ­ Auto

Themenkreise:

­ der Computer (Geschichte, Technik, Funktionen) ­ EMails ­ freies Forschen über die Erfindung des Autos (Geschichte und Technik)

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erstlese

buch blau S. 12/13 / Basisbuch 2 blau S. 16, 17 wPoster ,,Verkehr" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 5 wBildwörterbuch blau S. 8­11

1. Lernjahr

Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

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2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Arbeitsordner 2 blau alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsheft 2 blau ­ sinngestaltendes Lesen mit verteilten Rollen ­ richtige und falsche Aussagen erkennen

3. Lernjahr

Kapitel ,,Morsen, plaudern, mailen" Basisbuch 3 Arbeitsordner 3 ­ überfliegendes und genaues Lesen

­ Texte lesen/hören ­ Anlaute erkennen ­ Wörter in Silben zerlegen

Lesen · Hören

61

1. Lernjahr

2. Lernjahr

S. 14, 15, 16

3. Lernjahr

Lesen · Hören

w Erstlesebuch

= Arbeitsheft S. 16, 17

2 Basisbuch S. 18, 19 2 Basisbuch S. 66 Arbeitsordner S. 15, 16, 17 D Arbeitsordner S. 54, 55, D

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 9, 10 = Arbeitsheft S. 12, 13, 17 56, 57

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 52, 53 ­ über Verkehrsregeln sprechen ­ Abzählverse aufsagen ­ über Fotoausschnitte sprechen

mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 11, 12 H Kopiervorlagen 3, KV 41 ­ ein Gedicht vortragen ­ ein Gespräch spielen ­ Informationen sammeln und präsentieren

Sprechen

w Erstlesebuch

S. 17, 18, 19

2 Basisbuch S. 19, 20 D Arbeitsordner S. 16 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 10 = Arbeitsheft S. 12, 13

ODER

H Kopiervorlagen 3, KV 45

H Kopiervorlagen zum Erst

lesebuch, KV 55, 56 ­ Wörter schreiben ­ rechts/links unterscheiden ­ zu Bildern schreiben oder malen

mögliche Ergänzung:

H Kopiervorlagen 2, KV 13 H Kopiervorlagen zum Erst

lesebuch, KV 57, 59

mögliche Ergänzung:

Texte verfassen

­ einen Ablauf oder ein Erlebnis beschreiben

­ Meinungen aufschreiben ­ eine EMail schreiben

= Arbeitsheft

20, 21, 22

S. 17, 18, 19,

2 Basisbuch S. 21 D Arbeitsordner S. 17, 18 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 11,

12 = Arbeitsheft S. 14, 15 ODER

2 Basisbuch S. 66, 67 D Arbeitsordner S. 55, 56

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H Kopiervorlagen zum Erst

lesebuch, KV 54

mögliche Ergänzung:

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 13

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 46

62

1. Lernjahr

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 9­14

2. Lernjahr

3. Lernjahr

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ Geheimschriften lesen ­ bestimmte Artikel, Groß schreibung am Satzanfang

Sprache untersuchen

2 Basisbuch S. 22, 23 D Arbeitsordner S. 19, 20

ODER

2 Basisbuch S. 68 D Arbeitsordner S. 57

5 Lernkartei 2 Deutsch S. 13,

14 = Arbeitsheft S. 16, 17 mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 15, 16 H Kopiervorlagen 3, KV 50

2 Basisbuch S. 24, 25 D Arbeitsordner S. 21, 22

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 15, 16 = Arbeitsheft S. 16, 18, 19 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 17, 18, 19, 20

Sachkunde ­ Verkehrsregeln ­ Verkehrsschilder ­ Entwicklung der Technik (Rad, Auto, Straßenverkehr, Computer) Mathematik ­ Verkehrsschilder ­ geometrische Formen ­ Bremswege ­ Lichtverhältnisse

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2 Basisbuch S. 71 D Arbeitsordner S. 60

Rechtschreiben Fächerübergreifend

Musik ­ Gedichte/Lieder/Abzählverse rhythmisch gestalten, begleiten, in Bewegung umsetzen Kunst ­ den Schulweg von oben malen

63

Im Herbst

­ Flora, Fauna und Wetter im Herbst ­ Igel ­ Drachen

Themenkreise:

­ Fledermäuse ­ Forschen über Tiere nach freier Wahl

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erstlese

buch blau S. 20/21 / Basisbuch 2 blau S. 28/29 wPoster ,,Herbst" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 8, 9, 10 wBildwörterbuch blau S. 12­15

1. Lernjahr

Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Fledermäuse" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau ­ ein Gedicht lesen und vortragen ­ zu einem Bild passende Sätze aufschreiben ­ sich Gelesenes vorstellen, ein Bild aufgrund eines Textes malen ­ Stichwörter aus einem Sachtext heraussuchen und aufschreiben

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3. Lernjahr

64

Lesen · Hören

­ Texte, Rätsel und Gedichte lesen/hören

1. Lernjahr

2. Lernjahr

S. 22, 23, 24,

3. Lernjahr

w Erstlesebuch

25, 26

2 Basisbuch S. 30, 31 2 Basisbuch S. 34, 35, 36 D Arbeitsordner S. 25, 26, 27 D Arbeitsordner S. 29, 30 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 17,

18 = Arbeitsheft S. 20, 21, 22 ODER

Lesen · Hören

H Kopiervorlagen zum

mögliche Ergänzung:

Erstlesebuch, KV 61, 62, 63

mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 21, 22 H Kopiervorlagen 3, KV 21, 23 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 64, 65 ­ einen Vortrag halten

­ den Flug einer Wurfkastanie ­ Meinungen äußern und diskutieren beschreiben ­ ein Lied singen

Sprechen

w Erstlesebuch

S. 23, 27

2 Basisbuch

S. 32

2 Basisbuch S. 37 D Arbeitsordner S. 31

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 22 ­ Sachtexte planen ­ ein Themenplakat entwerfen ­ fakultativ: einen Tiersteck brief schreiben

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 64 Silbenbögen zeichnen Wörter schreiben Endlaute schreiben ein Bild von einem Baum/ Igel beschriften ­ eine Geschichte schreiben ­ ­ ­ ­ S. 26, 27 = Arbeitsheft S. 22, 23, 24, 25, 26, 27

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 23 ­ eine Bildergeschichte schreiben

Texte verfassen

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 33 D Arbeitsordner S. 28 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 19,

20 = Arbeitsheft S. 22, 23 ODER

2 Basisbuch S. 38, 39 D Arbeitsordner S. 44

© 2009 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 24

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 23, 24, 25, D, E, R

65

1. Lernjahr

2. Lernjahr

3. Lernjahr

Sprache untersuchen

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 15­20

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ Verben (Grund und Personalform), Wortstamm, ­ Aussagesätze, Fragen, Wortfamilien Ausrufesätze

2 Basisbuch S. 34, 35 D Arbeitsordner S. 29, 30

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 21, 22 = Arbeitsheft S. 24, 25

2 Basisbuch S. 40, 41 D Arbeitsordner S. 32, 33, 34

mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: Kopiervorlagen 2, KV 25, 26, H Kopiervorlagen 3, KV 26 H 27

Rechtschreiben

2 Basisbuch S. 36, 37 D Arbeitsordner S. 31, 32

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 23, 24 = Arbeitsheft S. 26, 27

2 Basisbuch S. 42, 43 D Arbeitsordner S. 35, 36, 37,

38

mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 28, 29, H Kopiervorlagen 3, KV 27, 30 28, 29, 30 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 66, 67

Sachkunde ­ der Herbst und seine Auswirkungen auf die Natur ­ das Leben des Igels ­ Besuch einer Igelstation ­ das Wetter beobachten und dokumentieren ­ einen Drachen bauen und fliegen lassen ­ Forschen über Tiere im Herbst (nach Wahl)

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Fächerübergreifend

66

Religion ­ Streit und Versöhnung ­ Umgang miteinander Englisch ­ Herbstwörter Musik ­ Gedichte/Lieder rhythmisch gestalten, begleiten, in Bewegung umsetzen Kunst ­ Drachenbilder, einen Drachen basteln und bemalen ­ Bilder mit gepressten Blättern gestalten ­ mit Blättern drucken ­ Figuren aus Kastanien und anderen Herbstfrüchten basteln

Zu Hause

­ Familie, unterschiedliche Familienmodelle ­ Rollenverhalten in Familiengemeinschaften ­ Haushalt

Themenkreise:

­ Leben heute und früher, am Beispiel der Wikinger untersucht ­ Archäologie: Forschung und Ergebnisse

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erstlese

buch blau S. 28/29 / Basisbuch 2 blau S. 40/41 wPoster ,,Familie" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 10, 11 wBildwörterbuch blau S. 16­19

1. Lernjahr

Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

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2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Bei den Wikingern" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau ­ Bilder und Inhalte einander zuordnen ­ ein Lied singen und weiter dichten ­ einen Text sinnentnehmend lesen und WFragen zum Text stellen ­ Stellung nehmen zu Handlungen, zum (Familien)Leben der Wikinger

3. Lernjahr

­ Dialoge lesen/hören ­ eine EMail lesen/hören ­ einen Text lesen und darü ber sprechen

Lesen · Hören

67

1. Lernjahr

2. Lernjahr

S. 30, 31, 32,

3. Lernjahr

Lesen · Hören

w Erstlesebuch

34, 35

2 Basisbuch S. 42, 43 D Arbeitsordner S. 35, 36 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 28,

29, 30, 31 = Arbeitsheft S. 28, 29 30, 32 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 31 ODER

2 Basisbuch S. 76, 77 D Arbeitsordner S. 65, 66

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 51, 52 ­ ein Gedicht spielen ­ ein Rollenspiel spielen

Sprechen

­ ein Lied singen

­ Witze erzählen

w Erstlesebuch

S. 33

2 Basisbuch S. 44 D Arbeitsordner S. 25

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 32

2 Basisbuch

S. 78, 79

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 53 ­ treffende Adjektive sammeln ­ Personen beschreiben

Texte verfassen

Silbenbögen zeichnen Wörter schreiben eine Einkaufsliste erstellen Bilder zuordnen eine EMail schreiben Vokale in Lückenwörter einsetzen ­ Sätze formulieren ­ zu Bildern schreiben ­ ­ ­ ­ ­ ­

­ einen Brief schreiben ­ eine Geschichte erfinden und aufschreiben ­ eine Geschichte zu Ende schreiben ­ Fragen zu einer Geschichte beantworten

= Arbeitsheft

32, 33

S. 28, 29, 30, 31,

2 Basisbuch S. 45 D Arbeitsordner S. 37 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 27,

ODER 28 = Arbeitsheft S. 28, 30, 32

2 Basisbuch S. 80, 81 D Arbeitsordner S. 67, 68

H Kopiervorlagen zum

mögliche Ergänzung:

Erstlesebuch, KV 68, 69, 70

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 33 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 72, 73, 74, 75

H Kopiervorlagen 3, KV 54,

55, 56, 57

mögliche Ergänzung:

68

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1. Lernjahr

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 21­24

2. Lernjahr

3. Lernjahr

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ Pronomen, Satzglieder ­ Verben, Ausrufesätze

Sprache untersuchen

2 Basisbuch S. 46, 47 D Arbeitsordner S. 39, 40

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 29, 30 = Arbeitsheft S. 31, 33, 35 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 34, 35, 36

2 Basisbuch S. 82, 83 D Arbeitsordner S. 69, 70

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 58, 59

2 Basisbuch S. 48, 49 D Arbeitsordner S. 42 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 31,

32 = Arbeitsheft S. 33, 34, 35 ODER

2 Basisbuch S. 84, 85 D Arbeitsordner S. 71, 72

Rechtschreiben

mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 38, 39, H Kopiervorlagen 3, KV 60 40

Sachkunde ­ Wohnen (Wie?, Wo?, Wer mit wem?), Familie und Wohnen in anderen Ländern ­ Haushalt, Rollenverständnis ­ Leben früher und heute ­ Bezeichnungen der Familienmitglieder/Verwandtschaftsverhältnisse

Fächerübergreifend

Mathematik ­ Rechengeschichten zum Wohnen (Maße einer Wohnung, Messen und Vergleichen: Größe und Gewicht von Personen/Familienmitgliedern)

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Englisch ­ Arbeiten im Haushalt auf Englisch (mit passenden Bewegungen dazu) ­ Bezeichnungen der Familienmitglieder/Verwandtschaftsverhältnisse Kunst ­ ein Haus basteln ­ ein Bild von der eigenen Familie malen ­ ein Faltbuch zum Thema ,,Meine Familie" malen Sport ­ Tätigkeiten im Haushalt pantomimisch darstellen und raten lassen

69

Gestern ­ heute ­ morgen

­ Wochentage, Monatsnamen, Jahreszeiten ­ Geschwister, Babys ­ Geburtstag, Geburtstag feiern

Themenkreise:

­ ­ ­ ­

Weitere Themen für JÜL 1­3:

das Telefon (Geschichte und Funktionsweise) Morsen Post alternativ: freies Forschen über die Zeitmessung (Geschichte und Technik von Uh ren, Geschichte des Kalenders, Kalender in anderen Kulturen)

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erst

lesebuch blau S. 36/37 / Basis buch 2 blau S. 52/53 Poster ,,Zeit" w wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 11 wBildwörterbuch blau S. 20­23

1. Lernjahr

­ Bildergeschichten anschauen ­ Reimwörter finden ­ Texte lesen/hören

­ überfliegendes und genaues Lesen ­ Medien Informationen entnehmen

70

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Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Arbeitsordner 2 blau alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsheft 2 blau

3. Lernjahr

Kapitel ,,Morsen, plaudern, mailen" Basisbuch 3 Arbeitsordner 3

Lesen · Hören

1. Lernjahr

2. Lernjahr

S. 38, 39,

3. Lernjahr

S. 54, 55

w Erstlesebuch

40, 41

2 Basisbuch

ODER

5 Lernkartei 2 Deutsch S. 33,

2 Basisbuch S. 62, 63, 64 D Arbeitsordner S. 53

Lesen · Hören

34 = Arbeitsheft S. 36, 37, 38, 39 mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 41, 42 H Kopiervorlagen 3, KV 42 ­ ein Lied singen ­ über ein Gespräch nachdenken ­ eine Rolle gestalten und ausprobieren S. 65

w Erstlesebuch

S. 42, 43

2 Basisbuch S. 56 2 Basisbuch D Arbeitsordner S. 45, 46, 47

ODER = Arbeitsheft S. 36, 37, 38 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 43

Sprechen

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 44 ­ die Funktionsweise eines Handys beschreiben

­ Wörter und Sätze schreiben ­ Jahreszeiten, Monate und Wochentage

­ eine Einladung schreiben

= Arbeitsheft

38, 39

S. 34, 35, 36, 37,

2 Basisbuch S. 57 D Arbeitsordner S. 48 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 35,

36 = Arbeitsheft S. 38, 39 ODER

2 Basisbuch

S. 64

Texte verfassen

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 76, 77, 80 ­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 25­30

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 44 ­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ Verben (Gegenwarts und Vergangenheitsform) ­ bestimmte und unbestimmte Artikel, Vorsilben ­ Wortbausteine

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Sprache untersuchen

2 Basisbuch S. 58, 59 D Arbeitsordner S. 49, 50 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 37, 38 = Arbeitsheft S. 40, 41

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 45, 46, 47 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 83 ODER

2 Basisbuch S. 69 D Arbeitsordner S. 58

H Kopiervorlagen 3, KV 47,

48, 49

mögliche Ergänzung:

71

1. Lernjahr

2. Lernjahr

3. Lernjahr

Rechtschreiben

2 Basisbuch S. 60, 61 D Arbeitsordner S. 51, 52

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 39, 40 = Arbeitsheft S. 42, 43 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 79 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 48, 49, 50 H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 81, 82

2 Basisbuch S. 70 D Arbeitsordner S. 145, 146,

147, 148, 149

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV S

Fächerübergreifend

Sachkunde ­ Kalender, Wochentage, Monate, Jahreszeiten, Uhrzeit, Tagesablauf ­ Geschwister, Geburt, Säuglingspflege ­ Geburtstag feiern (auch in anderen Kulturen) ­ technische Geräte im Wandel der Zeit (Telefon/Morsegeräte, Schreibmaschine/Computer) Mathematik ­ Kalender ­ Uhrzeit, Zeitdauer (Rechengeschichten dazu) ­ einfache Uhren bauen (Sonnenuhr, Sanduhr) Englisch ­ Zeitangaben auf Englisch Musik ­ Gedichte/Lieder rhythmisch gestalten, begleiten, in Bewegung umsetzen Kunst ­ einen Kalender gestalten ­ eine Sonnenuhr bauen

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Hokuspokus

­ Figuren (Hexen, Zauberer) aus Märchen und Kinderliteratur ­ Zaubern, Zaubersprüche, Hexenrezepte

Themenkreise:

­ Märchen, geheimnisvolle Geschichten, Grusel, Fantasie oder Abenteuergeschichten aus der Kinderliteratur

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erst

lesebuch blau S. 44, 45 / Basisbuch 2 blau S. 64, 65 wPoster ,,Hexen" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 12 wBildwörterbuch blau S. 24­27

1. Lernjahr

Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Geheimnisvolles" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau ­ einen Text sinnbetont und lebendig vorlesen ­ Märchen kennen ­ über einen Text nachdenken

3. Lernjahr

© 2009 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

­ Textstellen richtig einsetzen ­ ein Gedicht lesen/hören ­ Hexengestalten aus der Kin ­ zum Text malen derliteratur kennen lernen ­ ein Märchen lesen/hören ­ eine Hexentreppe basteln

Lesen · Hören

73

1. Lernjahr

2. Lernjahr

3. Lernjahr

Lesen · Hören

S. 46, 48, 49, 50, 51 = Arbeitsheft S. 45

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 66, 67, 68 D Arbeitsordner S. 55, 66

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 41, 42 = Arbeitsheft S. 44, 45, 46 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 51

2 Basisbuch S. 48, 49, 50 D Arbeitsordner S. 42

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 86, 87, 90, 93 ­ ein Gedicht vortragen/ ein Lied singen

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 31, 32, 33, 34, 35 ­ ein Gedicht mit unterschiedlicher Betonung sprechen

Sprechen

­ ein Gedicht gemeinsam vorlesen

w Erstlesebuch

S. 46

2 Basisbuch

S. 69

2 Basisbuch S. 51 = Arbeitsheft S. 17, 18

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 34, 35 ­ Wörter zu Wortfeldern sammeln ­ eine Fantasiegeschichte zu einem Bild schreiben

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 52 ­ eine Figur beschreiben ­ Rezepte notieren ­ Wörter und Sätze schreiben ­ eine Zauberformel nach einem Muster schreiben ­ Zaubersprüche aufschreiben

Texte verfassen

S. 47 = Arbeitsheft S. 40, 42, 43, 44

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 70, 71 D Arbeitsordner S. 57, 58

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 43, 44 = Arbeitsheft S. 44, 45, 46, 47

2 Basisbuch S. 52, 53 D Arbeitsordner S. 44

74

© 2009 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 85

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 53

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 36

1. Lernjahr

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 31­36

2. Lernjahr

3. Lernjahr

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ wörtliche Rede, Begleitsätze ­ Adjektive, Gegensatzpaare ­ zusammengesetzte Nomen

Sprache untersuchen

2 Basisbuch S. 72, 73 D Arbeitsordner S. 59, 60

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 45, 46 = Arbeitsheft S. 46, 48, 49 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 54, 55, 56, 57 H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 91, 92

2 Basisbuch S. 54, 55 D Arbeitsordner S. 45, 46

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 37

2 Basisbuch S. 74, 75 D Arbeitsordner S. 61, 62 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 47,

48 = Arbeitsheft S. 50, 51 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 58, 59, 60

Sachkunde ­ Märchen und Sagen ­ Hexen (Geschichte, Hexenverfolgung) ­ Zaubertricks einüben und vorführen ­ eigene Märchen schreiben und dazu malen

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2 Basisbuch S. 56, 57 D Arbeitsordner S. 48

Rechtschreiben

ODER

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 38, 39, 40

Fächerübergreifend

Mathematik ­ Größenvergleiche (größer als/kleiner als) Musik ­ Gedichte/Lieder rhythmisch gestalten, begleiten, in Bewegung umsetzen Kunst ­ Hexen, Zauberer oder Fantasiewesen malen oder aus Pappmaschee herstellen Englisch ­ Wörter zum Thema

75

Mein Körper

­ der menschliche Körper (Körperteile, Sinne) ­ Gesundheit, Krankheit, Behinderung ­ Gesundheitsvorsorge, Arztbesuch

Themenkreise:

­ Gesundheit und Ernährung: Ernährungspyramide ­ Kartoffeln als gesundes Lebensmittel (Anbau, Verwertung, Geschichte) ­ gesund kochen

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erstlese

buch blau S. 52, 53 / Basisbuch 2 blau S. 78, 79 wPoster ,,Körper" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 13 wBildwörterbuch blau S. 28­31

1. Lernjahr

Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

76

Lesen · Hören

­ Texte lesen/hören ­ Texte lesen und Bildern zuordnen ­ ein Gedicht lesen

­ einen Text ordnen ­ Anzeigetafeln und Plakate lesen ­ Fachbegriffe verstehen

­ Stichwörter aufschreiben ­ einem Text Informationen entnehmen ­ Sprichwörter deuten ­ eine Zeichnung ,,lesen"

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Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Kartoffeln, Kartoffeln" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau

3. Lernjahr

1. Lernjahr

S. 54, 56, 58, 59 = Arbeitsheft S. 50

2. Lernjahr

3. Lernjahr

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 80, 81, 82 D Arbeitsordner S. 65, 66 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 49,

50 = Arbeitsheft S. 52, 53 ODER

2 Basisbuch S. 20, 21, 22, 23 D Arbeitsordner S. 17, 18

Lesen · Hören

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 97 ­ ein Gedicht lesen ­ Versuche zu den Sinnes organen durchführen

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 61 ­ Versuche zu den Sinnes organe durchführen ­ Lernergebnisse festhalten und präsentieren

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 11, 12, 13 ­ ein Gespräch darstellerisch wiedergeben

Sprechen

w Erstlesebuch

S. 55

2 Basisbuch

S. 83

ODER = Arbeitsheft S. 55 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 99, 100 ­ Erlebtes aufschreiben ­ Abbildungen von Körpern, des Auges und des Gebisses beschriften ­ Wörter schreiben und Bildern zuordnen S. 57 = Arbeitsheft S. 47, 48, 50 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 63 ­ eine Handlung nach Bildern beschreiben ­ Erlebtes aufschreiben

2 Basisbuch S. 20, 21, 23 D Arbeitsordner S. 17, 18

­ ein Rezept schreiben ­ eine Anleitung aufschreiben

Texte verfassen

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 84, 85 D Arbeitsordner S. 67, 68

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 51, 52 = Arbeitsheft S. 53, 54

2 Basisbuch S. 25 D Arbeitsordner S. 19, 20

© 2009 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 95, 96, 98

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 64

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 14, 15

77

1. Lernjahr

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 37­42 ­ Artikel, zusammengesetzte Nomen

2. Lernjahr

3. Lernjahr

Sprache untersuchen

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ Vorsilben, Satzarten ­ Verben (Grund und Personalform), Wörter nachschlagen ­ Einzahl und Mehrzahl

2 Basisbuch S. 86, 87 D Arbeitsordner S. 69, 73 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 53,

54 = Arbeitsheft S. 52, 56 mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 65, 66, 67 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 100, 101, 102 ODER

2 Basisbuch S. 26, 27 D Arbeitsordner S. 21, 22

H Kopiervorlagen zum

Erstlesebuch, KV 57

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 16, 17, 18

Rechtschreiben

2 Basisbuch S. 88, 89 D Arbeitsordner S. 71, 72 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 55,

56 = Arbeitsheft S. 57, 58, 59 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 68, 69, 70

Sachkunde ­ Gesundheitsvorsorge, Körperpflege ­ Behinderung, Krankheit ­ Körperteile, Sinnesorgane und ihre Funktion

2 Basisbuch S. 28, 29 D Arbeitsordner S. 23, 24

ODER

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 19, 20

Fächerübergreifend

Englisch ­ Körperteile auf Englisch ­ Lied ,,Head and shoulders, knees and toes" Musik ­ Gedichte/Lieder rhythmisch gestalten, begleiten, in Bewegung umsetzen ­ Lied ,,Kopf und Schultern, Knie und Zeh" Kunst ­ einen Körper/einzelne Körperteile zeichnen oder gestalten ­ ein Zahnbuch herstellen ­ eine Ernährungspyramide gestalten (z. B. aus Lebensmittelverpackungen)

78

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Mathematik ­ Milchzähne, bleibende Zähne (Anzahl, Alter)

Im Frühling

­ Flora und Fauna im Frühling ­ Frühlingsblumen ­ Vögel im Garten (Arten, Aufzucht von Jungvögeln)

Themenkreise:

­ Wetter, jahreszeitlicher Wechsel ­ Wettervorhersage, beobachtung und messung (Regenmesser, Wetterhahn, Wind rad) ­ Wasserkreislauf ­ Sonnenuhr

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erstlese

buch blau S. 60, 61 / Basisbuch 2 blau S. 92, 93 wPoster ,,Frühling" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 14 wBildwörterbuch blau S. 32­35

1. Lernjahr

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Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Unser Wetter" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau ­ Bilder und Sachtexte einander zuordnen ­ Textmuster erfassen und anwenden ­ ein Bilddiktat umsetzen ­ verschiedene Textsorten (Sachtext, Erzählung) lesen und voneinander unter scheiden ­ einen Text in Handlung umsetzen ­ den Inhalt eines Sachtextes wiedergeben

3. Lernjahr

­ Texte lesen/hören ­ ein Gedicht lesen ­ eine Versuchsbeschreibung umsetzen ­ einen Sachtext lesen

Lesen · Hören

79

1. Lernjahr

2. Lernjahr

3. Lernjahr

Lesen · Hören

S. 62, 63, 64, 66, 67 = Arbeitsheft S. 54

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 94, 95, 96 2 Basisbuch S. 90, 91, 92 D Arbeitsordner S. 75, 76, 77 D Arbeitsordner S. 77, 78

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 57, 58 = Arbeitsheft S. 60, 61, 62 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 71, 72, 73 Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 108, 109 ­ genau beschreiben mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 61, 62, 67

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 104, 105, 106, 107 ­ ein Lied lesen und singen

Sprechen

­ ein Gedicht lebendig und sinnbetont vortragen

w Erstlesebuch

S. 65

2 Basisbuch S. 97 = Arbeitsheft S. 65

­ eine Reizwortgeschichte schreiben ­ eine ZettelziehGeschichte schreiben

2 Basisbuch

S. 93

Texte verfassen

­ Vokale in Lückenwörter einsetzen ­ Bilder von Blumen und Vögeln beschriften S. 66, 67 = Arbeitsheft S. 52, 53, 55, 56, 57

­ eine Kettengeschichte schreiben ­ poetisches Schreiben zu einem Bild

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 98, 99 D Arbeitsordner S. 78

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 59, 60 = Arbeitsheft S. 62, 63 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 74

2 Basisbuch S. 94, 95 D Arbeitsordner S. 79, 80

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 63, 64

Sprache untersuchen

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 43­48

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ Adjektive: Vergleichsstufen, Adjektive mit den Endungen ­ Adjektive (Vergleichsstufen), ig, lich Sätze umstellen

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2 Basisbuch S. 100, 101 D Arbeitsordner S. 79, 80 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 61,

62 = Arbeitsheft S. 63, 64, 65 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 75, 76, 77 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 110 ODER

2 Basisbuch S. 96, 97 D Arbeitsordner S. 81, 82

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 68, 69, 70

80

1. Lernjahr

2. Lernjahr

3. Lernjahr

2 Basisbuch S. 102, 103 D Arbeitsordner S. 81, 82

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 63, 64 = Arbeitsheft S. 66, 67 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 78, 79, 80

2 Basisbuch S. 98, 99 D Arbeitsordner S. 82, 83,

85, 86

Rechtschreiben

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 65

Sachkunde ­ der Frühling und seine Auswirkungen auf Mensch und Tier ­ Tiere im Frühling ­ Blumen pflanzen und das Wachstum dokumentieren ­ das Wetter beobachten und dokumentieren ­ Vögel beobachten, eine vogelkundliche Wanderung machen, Vogelstimmen kennen lernen ­ einen Wetterhahn, ein Windrad, einen Regenmesser, eine Sonnenuhr bauen Mathematik ­ das Wachstum einer Pflanze dokumentieren ­ Daten der Wettermessung schriftlich festhalten ­ Temperaturunterschiede, Niederschlagsmengen ausrechnen und miteinander vergleichen Englisch ­ Namen von Blumen und Vögeln ­ Jahreszeiten auf Englisch ­ Lied ,,I like the flowers" Musik ­ Vogelstimmen kennen lernen ­ Natur und Frühling in der Musik ­ Gedichte/Lieder rhythmisch gestalten, begleiten, in Bewegung umsetzen ­ ,,Wettergeräusche" (Regen, Donner, Wind, ...) mit Musikinstrumenten nachmachen Kunst ­ Blumen pressen ­ Bilder aus gepressten Naturmaterialien herstellen ­ naturgerechtes Zeichnen im Freien ­ Herstellen von Papierblumen Sport ­ Spiele im Freien ,,wiederentdecken"

Fächerübergreifend

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81

Am Wasser

­ Wasser als Lebensmittel und Transportmittel ­ Wasser als kostbares, knappes Gut, mit dem man sparsam umgehen muss ­ Kinderliteratur zum Thema: Autorinnen und Autoren, Figuren und Handlungen

Themenkreise:

­ Lebensraum ,,Teich" ­ Fabeln ­ Umweltschutz

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erst

lesebuch blau S. 68, 69 / Basisbuch 2 blau S. 106, 107 wPoster ,,Wasser" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 15 wBildwörterbuch blau S. 36­39

1. Lernjahr

Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Lesen · Hören

­ Texte sinnentnehmend lesen/hören ­ ein Gedicht lesen

­ eine Geschichte weiterschreiben ­ einen Störsatz finden

­ Fabeln kennen lernen ­ genau lesen ­ unterschiedliche Textsorten miteinander vergleichen

82

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Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Am Teich" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau

3. Lernjahr

1. Lernjahr

S. 70, 73, 74, 75 = Arbeitsheft S. 60

2. Lernjahr

3. Lernjahr

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 108, 109, 110 2 Basisbuch S. 118, 119, 120 D Arbeitsordner S. 85, 86 D Arbeitsordner S. 101, 102 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 65,

66 = Arbeitsheft S. 68, 69 ODER

Lesen · Hören

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 113, 114 ­ Versuche mit Wasser durchführen ­ Bilder beschreiben S. 71, 72 = Arbeitsheft S. 61

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 81 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 119, 120 ­ Argumente sammeln

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 81, 82

­ zum Nachdenken anregen

w Erstlesebuch

2 Basisbuch

S. 111

2 Basisbuch

Sprechen

S. 121

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 115, 118

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 83 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 118 ­ ein Gedicht nach einem Muster schreiben (Haiku)

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 83

­ zu einem Bild eine Geschichte schreiben

­ zu einem Bild schreiben

­ einen Steckbrief schreiben ­ treffende Verben finden

Texte verfassen

w Erstlesebuch

S. 72

2 Basisbuch S. 112, 113 D Arbeitsordner S. 87, 88 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 67,

68 = Arbeitsheft S. 69, 70, 71 ODER

2 Basisbuch S. 122, 123 D Arbeitsordner S. 103, 104

© 2009 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 84

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 84

83

1. Lernjahr

2. Lernjahr

3. Lernjahr

Sprache untersuchen

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ das Subjekt, Subjekt und ­ am Buchstabenlehrgang Prädikat als Haupt ­ zusammengesetzte Nomen, arbeiten bestandteile des Satzes Wortfelder ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 49­52 ­ Nomen (Einzahl, Mehrzahl), Verben

= Arbeitsheft

S. 58, 59

2 Basisbuch S. 114, 115 D Arbeitsordner S. 89, 90

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 69, 70 = Arbeitsheft S. 72, 73

2 Basisbuch S. 124, 125 D Arbeitsordner S. 105,

106, 109

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 116

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 85, 86, 87, 88

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 85, 86, 87, 88, 89, 90

Rechtschreiben

2 Basisbuch S. 116, 117 D Arbeitsordner S. 91, 92

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 71, 72 = Arbeitsheft S. 74, 75

2 Basisbuch S. 126, 127 D Arbeitsordner S. 107, 108

mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: Kopiervorlagen 2, KV 89, 90 H Kopiervorlagen 3, KV 88, H 89, 90

Sachkunde ­ das Meer, Seen, Flüsse und Teiche und seine jeweiligen Bewohner ­ Abenteuergeschichten und Sagen zum Meer ­ Wasser als Transportmittel (Geografie und Geschichte) ­ Wasser als Lebensmittel (Umweltschutz) ­ Versuche mit Wasser ­ Flora und Fauna auf Wiesen und am/im Teich ­ ein Besuch im Hafen, am Fluss, See, Teich Mathematik ­ Rechengeschichten rund ums Wasser (Wasserverbrauch einer Familie hier und in anderen Ländern) Kunst ­ Schiffe aus Papier, Holz ... bauen Sport ­ Wassersportarten kennen lernen

Fächerübergreifend

84

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Auf der Baustelle

­ ­ ­ ­

Themenkreise:

Baustellen, Baufahrzeuge Hausbau Häuser in aller Welt Berufe rund um den Hausbau

­ Vorgänge begreifen und beschreiben: Entstehung eines Buches ­ Berufe ­ Texte entwerfen, überarbeiten und veröffentlichen

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erst

lesebuch blau S. 76, 77 / Basisbuch 2 blau S. 120, 121 wPoster ,,Baustelle" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 16 wBildwörterbuch blau S. 40­43

1. Lernjahr

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Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Ein Buch entsteht" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau ­ Textabschnitten passende Überschriften zuordnen ­ Fragen zu Sachtexten beantworten ­ Medien und Wirklichkeit miteinander vergleichen ­ das Fernsehprogramm lesen

3. Lernjahr

­ Texte sinnentnehmend lesen/hören

Lesen · Hören

85

1. Lernjahr

2. Lernjahr

S. 78, 81, 82 S. 66

3. Lernjahr

Lesen · Hören

w Erstlesebuch

= Arbeitsheft

2 Basisbuch S. 122, 123, 124 2 Basisbuch S. 104, 105, 106 D Arbeitsordner S. 95, 96, 97 D Arbeitsordner S. 89 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 73,

74 = Arbeitsheft S. 76, 77, 79 ODER

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 122, 123 ­ ­ ­ ­ über ein Problem sprechen eine Mauer bauen ein Lied singen Zungenbrecher vortragen

mögliche Ergänzung: mögliche Ergänzung: Kopiervorlagen 2, KV 91, 92 H Kopiervorlagen 3, KV 71, 72 H H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 127 ­ verständlich sprechen ­ beim Vortrag Stimme und Körper einsetzen ­ ein Interview durchführen

Sprechen

S. 79, 80, 81 S. 62 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 124

w Erstlesebuch

= Arbeitsheft

2 Basisbuch

S. 125

2 Basisbuch S. 107, 108 = Arbeitsheft S. 90

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 93 H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 128 ­ ein Wunschhaus malen und dazu einen Text schreiben ­ Wörter schreiben ­ einen Text zum Wunsch beruf schreiben ­ einen Gegenstand beschreiben ­ einen Vorgang beschreiben

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 73

­ einen informativen Text schreiben

Texte verfassen

w Erstlesebuch

= Arbeitsheft

S. 82, 83 S. 64, 66, 69

2 Basisbuch S. 126, 127 D Arbeitsordner S. 98

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 75, 76 = Arbeitsheft S. 78

2 Basisbuch S. 109 D Arbeitsordner S. 91, 92

© 2009 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

H Kopiervorlagen zum

mögliche Ergänzung:

Erstlesebuch, KV 125

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 94

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 74

86

1. Lernjahr

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten

2. Lernjahr

3. Lernjahr

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ das Prädikat, zusammenge setzte Nomen (Verben und ­ Adjektive (Vergleichsstufen), Nomen) Wortfamilien

2 Basisbuch S. 128, 129 D Arbeitsordner S. 99, 100 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 77,

78 = Arbeitsheft S. 78, 80, 81 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 95, 96, 97, 98, 99, 100 H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 129 ODER

2 Basisbuch S. 100, 111 D Arbeitsordner S. 93, 94, 97

Sprache untersuchen

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 75, 76, 77, 78

= Arbeitsheft

S. 59

2 Basisbuch S. 130, 131 D Arbeitsordner S. 101, 102

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 79, 80 = Arbeitsheft S. 82, 83 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 98, 99, 100

2 Basisbuch S. 112, 113 D Arbeitsordner S. 95, 96,

97, 98

Rechtschreiben

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 79, 80

Sachkunde ­ Besuch einer Baustelle, eines Verlags, einer Druckerei oder anderer Arbeitsorte ­ Baufahrzeuge ­ Vorstellen eines Buches

Fächerübergreifend

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Mathematik ­ Größe der Gebäude, Mengen von Material zum Hausbau, Kosten ­ Rechengeschichten zu den Daten erfinden Englisch ­ Berufe ­ ein Buch auf Englisch und in der Übersetzung auf Deutsch vorlesen und miteinander vergleichen Kunst ­ ein Haus bauen ­ architektonische Zeichnung eines Hauses betrachten ­ Zeichnung eines Baufahrzeugs erklären ­ ein Buch selbst herstellen ­ einen Buchtitel formulieren ­ mit Farbe drucken

87

Unterwegs

­ Reisen (in Gegenwart und Vergangenheit) ­ Ausflüge ­ Freizeitbeschäftigungen

Themenkreise:

­ Freizeitgestaltung ­ Freizeitbeschäftigungen (Computer, Fernsehen, Fußball, Schwimmen, Lesen, ...)

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erst

lesebuch blau S. 84, 85 / Basisbuch 2 blau S.134, 135 wPoster ,,Unterwegs" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 17, 18 wBildwörterbuch blau S. 44­47

1. Lernjahr

Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Kapitel ,,Freizeit" Arbeitsordner 2 blau Basisbuch 3 alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsordner 3 Arbeitsheft 2 blau ­ richtige Aussagen erkennen ­ einen Fahrplan lesen ­ Fabeln kennen lernen ­ genau lesen ­ unterschiedliche Textsorten miteinander vergleichen

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3. Lernjahr

Lesen · Hören

88

­ Postkarten lesen ­ eine Geschichte lesen/hören ­ Texte über andere Länder lesen/hören

1. Lernjahr

2. Lernjahr

S. 87, 88, 89,

3. Lernjahr

w Erstlesebuch

90, 91

2 Basisbuch S. 136, 137, 138 2 Basisbuch S. 118, 119, 120 D Arbeitsordner S. 105, 106 D Arbeitsordner S. 101, 102 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 81,

ODER

Lesen · Hören

82 = Arbeitsheft S. 84, 85, 87, 88 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 132, 133, 135 ­ ein Lied singen mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 101 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 81, 82

­ ein Lied singen

­ zum Nachdenken anregen

w Erstlesebuch

S. 86

2 Basisbuch

S. 139

2 Basisbuch

Sprechen

S. 121

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 131 ­ Ansichtskarten schreiben ­ über die Ferien berichten ­ Wörter und Sätze schreiben S. 89 = Arbeitsheft S. 71, 75

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 114

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 83

­ einen Fantasietext schreiben ­ einen Steckbrief schreiben ­ treffende Verben finden ­ ein Erlebnis schriftlich erzählen

w Erstlesebuch

2 Basisbuch S. 140, 141 D Arbeitsordner S. 107, 108

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 83, 84 = Arbeitsheft S. 86, 87, 88

2 Basisbuch S. 122, 123 D Arbeitsordner S. 103, 104

Texte verfassen

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 134, 137

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 102, 103

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 84

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89

1. Lernjahr

­ am Buchstabenlehrgang arbeiten ­ mit ,,Der kleine Tinto" arbeiten, S. 59­62 ­ Verben

2. Lernjahr

3. Lernjahr

Sprache untersuchen

­ am Schreiblehrgang arbeiten ­ das Subjekt, Subjekt und Prädikat als Haupt ­ Wortarten, Satzanfang, bestandteile der Sätze Satzzeichen ­ Wörter trennen

= Arbeitsheft

S. 70, 74

2 Basisbuch S. 142, 143 D Arbeitsordner S. 109, 110

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 85, 86 = Arbeitsheft S. 88, 89 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 104, 105, 106 H Kopiervorlagen zum Erstlesebuch, KV 136

2 Basisbuch S. 124, 125 D Arbeitsordner S. 105,

106, 109

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 85, 86, 87, 88, 89, 90

Rechtschreiben

2 Basisbuch S. 144, 145 D Arbeitsordner S. 111, 112 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 87,

88 = Arbeitsheft S. 89, 90, 91 mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 107, 108, 109, 110 ODER

2 Basisbuch S. 28, 29 D Arbeitsordner S. 23, 24

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 88, 89, 90

Fächerübergreifend

Sachkunde ­ Reisen früher und heute (Reisemittel, Reiseziele, Reisegründe, Reisevorbereitungen) ­ Ausflüge, Ausflugsziele, Planung und Durchführung eines Ausflugs ­ Reisebeschreibungen in der Kinderliteratur ­ Freizeitgestaltung

© 2009 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

Mathematik ­ Reisemittel (Wege, Zeiten) Kunst ­ Reisebilder, Landkarten malen ­ Ansichtskarten gestalten Sport ­ Reise nach Jerusalem Englisch ­ Namen der Länder und ihrer Bewohner

90

Feste im Jahr

Themenkreise:

­ Gedichte und Lieder zu Jahreszeiten und Festen in Deutschland und anderen Ländern

­ Jahreszeiten und Feste

Weitere Themen für JÜL 1­3:

Gemeinsamer Einstieg

wBild siehe Erst

lesebuch blau S. 92, 93 / Basisbuch 2 blau S. 146, 147 wPoster ,,Feste" wAudioCD Tinto blau, Lied Nr. 19, 20

1. Lernjahr

Erstlesebuch blau Arbeitsheft 1 blau

2. Lernjahr

Basisbuch 2 blau Arbeitsordner 2 blau alternativ: Lernkartei 2 Deutsch Arbeitsheft 2 blau

3. Lernjahr

Kapitel ,,Jahreszeiten und Feste" Basisbuch 3 Arbeitsordner 3 ­ sich über das Jahr austauschen

­ Feste kennen

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= Arbeitsheft

S. 81

2 Basisbuch

S. 144, 145

H Kopiervorlagen 3, KV 103, 104

mögliche Ergänzung:

91

1. Lernjahr

­ Ostern S. 98 Arbeitsheft S. 80 =

2. Lernjahr

­ Ostern

3. Lernjahr

­ Frühling S. 148, 149

w Erstlesebuch

2 Basisbuch

2 Basisbuch

S. 146

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 90, 92

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlese buch, KV 146

H Kopiervorlagen 2, KV 111,

mögliche Ergänzung:

112, 113 H Kopiervorlagen zum Erstlese buch, KV 147 ­ Sommer

H Kopiervorlagen 3, KV 101, 102

mögliche Ergänzung:

­ Sommer

­ Sommer

w Erstlesebuch

S. 43

H Kopiervorlagen 2, KV 114

2 Basisbuch

S. 147

H Kopiervorlagen 3, KV 105, 106

­ St. Martin S. 94 = Arbeitsheft S. 76 ­ St. Martin ­ Herbst S. 150

mögliche Ergänzung:

w Erstlesebuch

2 Basisbuch

2 Basisbuch

S. 148

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlese buch, KV 140 ­ Nikolaus, Advent

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 115 H Kopiervorlagen zum Erstlese buch, KV 141 ­ Nikolaus, Advent

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 107, 108, 109 ­ Winter

w Erstlesebuch

S. 95 = Arbeitsheft S. 77

2 Basisbuch

S. 151

2 Basisbuch

S. 149

92

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mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlese buch, KV 142

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 2, KV 116 H Kopiervorlagen zum Erst lesebuch, KV 143

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen 3, KV 110

­ Weihnachten S. 96, 97 = Arbeitsheft S. 78, 79

­ Weihnachten, Silvester

­ Weihnachten

w Erstlesebuch

2 Basisbuch

S. 152, 153

2 Basisbuch

S. 150, 151

ODER 5 Lernkartei 2 Deutsch S. 89, 91

mögliche Ergänzung: H Kopiervorlagen zum Erstlese buch, KV 144, 145 ­ Feste der Welt

H Kopiervorlagen 2, KV 117, 118 H Kopiervorlagen zum Erst

lesebuch, KV 145 ­ Neujahr

mögliche Ergänzung:

2 Basisbuch

w Erstlesebuch

S. 99 S. 99

H Kopiervorlagen 2, KV 118,

119, 120

Sachkunde ­ Themenhefte oder Plakate zu den Jahreszeiten oder zu einem ausgewählten Fest ­ ein Fest in verschiedenen Kulturen kennen lernen ­ Jahreszeitenuhr, Geburtstagskalender Musik ­ Lieder zu den Jahreszeiten und zu jahreszeitlichen Festen ­ Lieder aus verschiedenen Kulturen ­ Gedichte und Lieder mit Rhythmusinstrumenten oder mit Bewegungen begleiten Kunst ­ jahreszeitliche Collagen, Bilder, Installationen Mathematik ­ mathematische Betrachtung des Kalenders (auch der Kalender anderer Kulturen) ­ Ausrechnen der beweglichen Feste

Fächerübergreifend

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93

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