Read eindverslag-orientatiestage-elbert-niezen.pdf text version

Eindverslag Oriëntatiestage

Artmiks [image builders]

Elbert Niezen 500268 V1 TDI-1 Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam 1

Inhoudsopgave

Stageplan.....................................................................................................................................3 Omschrijving van het bedrijf............................................................................................................3 Profielschets van de stagebegeleider..............................................................................................3 Studie..........................................................................................................................................3 Bij Artmiks ..................................................................................................................................3 De werkzaamheden.........................................................................................................................3 Leerdoelen.......................................................................................................................................4 Drie observatie opdrachten.............................................................................................................4 Werkzaamheden en ervaringen....................................................................................................5 Waar heb ik tijdens mijn stage aan gewerkt.................................................................................6 Elsevier ­ For Great Thinking...........................................................................................................6 Elsevier ­ Word2gether...................................................................................................................7 PICNIC ­ Nieuwbrief.........................................................................................................................8 PICNIC - Webbanner........................................................................................................................8 Finkelbaum ­ Webshop ...................................................................................................................9 Artmiks ­ lessfeelsbetter.net.........................................................................................................10 Bereikte leerdoelen....................................................................................................................11 Uitkomst van het competentieformulier.....................................................................................13 Algemene indruk............................................................................................................................13 Vragen competentieformulier.......................................................................................................13 Creërend vermogen ­ 1 (conceptontwikkeling)........................................................................13 Creërend vermogen -2 (interactie ontwerp).............................................................................13 Communicatief vermogen.........................................................................................................13 Multidisciplinaire samenwerking..............................................................................................13 Productie en beheer bekwaam.................................................................................................13 Omgevingsgerichtheid..............................................................................................................14 Methodisch en reflectief denken en handelen -1.....................................................................14 Methodisch en reflectief denken en handelen -2.....................................................................14 Methodisch en reflectief denken en handelen -3.....................................................................14 Conclusie uitkomst competentieformulier....................................................................................14 Resultaten drie observatieopdrachten........................................................................................15 Resultaat vraag 1............................................................................................................................15 Resultaat vraag 2............................................................................................................................15 Resultaat vraag 3............................................................................................................................15 Eindconclusie.............................................................................................................................16

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

2

Stageplan

Mijn stageplan heb ik voor aanvang van mijn oriëntatiestage geschreven. In de eerste paar weken van mijn oriëntatiestage heb ik mijn stageplan afgemaakt. In mijn stageplan heb ik mijn stagewerkzaamheden en leerdoelen beschreven en vastgelegd.

Omschrijving van het bedrijf

Artmiks [image builders]. Artmiks is gevestigd in Amsterdam in de Sint Pieterpoortsteeg wat tussen de Dam en de Nieuwmarkt in ligt. Artmiks ontwerpt, bedenkt en ontwikkelt allerlei soorten reclame uitingen. Ze ontwerpen veel voor drukwerk, video en maken crossmedia campagnes. Artmiks ontwikkelt ook webapplicaties en websites.

Profielschets van de stagebegeleider

Mijn stagebegeleider bij Artmiks is Bas Huissen. Hij woont in Haarlem.

Studie

Bas heeft Interactieve media aan de HvA gestudeerd. Bas is afgestudeerd in de richting CC. Hij heeft vijf maanden stage gelopen bij Artmiks. Na zijn studie is Bas bij Artmiks blijven werken.

Bij Artmiks

Bas werkt nu ongeveer vijf maanden bij Artmiks. Zijn rol binnen het bedrijf is Interaction designer. Bas bedenkt en ontwerpt vooral voor multimedia toepassingen. Maar werkt ook regelmatig mee aan print en drukwerk opdrachten.

De werkzaamheden

Bij Armiks wil ik de programmeer kant van interactieve media meer ontwikkelen. Mijn werkzaamheden tijdens mijn oriëntatiestage zullen o.a. zijn: het programmeren van de backend en frontend van websites. Het aanpassen van reeds bestaande websites. Het uitzoeken van een reeds bestaand ontwerp van een webshop. Deze webshop wil Artmiks gaan gebruiken voor een andere klant. Een flashapplicatie waarbij je net als scrabble blokjes met letters kunt verschuiven. Ook zijn er werkzaamheden voor kleine flash applicaties voor in bepaalde delen van een website. Op competentie niveau betekent dat ik de volgende competenties beter wil leren ontwikkelen. Creërend vermogen -2 (interactie ontwerp) Communicatief vermogen Multidisciplinaire samenwerking Methodisch en reflectief denken en handelen Productie en beheer bekwaam Omgevingsgerichtheid

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

3

Leerdoelen

De leerdoelen, de vaardigheden en competenties die ik denk te ontwikkelen gedurende de stage. Na mijn oriëntatiestage wil ik beter kunnen programmeren in PHP en Javascript. Hiernaast wil ik mij tijdens mijn oriëntatiestage ook gaan verdiepen in Actionscript. Dit kan omdat Bas mij vertelde dat er projecten zijn met Actionscript opdrachten. Maar PHP en Javascript heeft bij mij de voorkeur. Dit valt onder de competentie creërend vermogen -2 (interactie ontwerp). Naast dat ik beter wil kunnen programmeren wil ik beter communiceren binnen het team. Waar ik mee bezig ben en dat ik in duidelijk taal kan uitleggen waar ik mee bezig ben geweest en hoe ik iets gedaan heb. Dit valt onder de competentie communicatief vermogen en Methodisch en reflectief denken en handelen. Omdat we natuurlijk meestal met meerder mensen aan een project werken wil ik ook beter worden in de competentie Multidisciplinaire samenwerking.

Drie observatie opdrachten

Bij de observatie opdrachten gaat het om vragen als; hoe wordt er gewerkt binnen het bedrijf? Hoe zijn procedures en processen opgezet? Wat voor klanten heeft het bedrijf? Welke beroepsvaardigheden zijn zichtbaar bij een persoon of functietype? De student deze drie vragen op in relatie tot de IAM-competenties en wat hij/zij denkt aan te treffen bij het stagebedrijf. Deze vragen hebben zodoende ook betrekking op persoonlijke ambities en keuzemogelijkheden. Mijn drie vragen die ik voor mijzelf had gesteld bij het begin van de oriëntatiestage waren. 1. Omdat ik al afgestudeerd ben als grafisch vormgever weet ik al behoorlijk wat van vormgeven. Maar hoe anders is het vormgeven voor interactieve media? 2. Ik wil mij meer richten op de programmeer kant van interactieve media. Hoe is het om in een bedrijf professioneel met programmeren bezig te zijn? 3. Hoe wordt een project wat meerder media middelen beslaat tot een goed eindproduct opgeleverd?

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

4

Werkzaamheden en ervaringen

Mijn werkzaamheden tijdens de stage waren vooral van technische aard. Ik ben veel bezig geweest met programmeren. Programmeren in PHP was wel de hoofdtaak tijdens mijn stage. Ik heb ook gewerkt (geprogrammeerd) met actionscript. Daarnaast heb ik ook veel code geschreven in HTML, CSS en Javascript. Naast het programmeren heb ik mij ook bezig gehouden met interaction design. Hierbij moest ik wireframes en flowcharts ontwerpen. Dit was redelijk nieuw voor me en een goede en leerzame ervaring. Verder hield ik me ook veel bezig met (kleine) technische klusjes. Zoals kleine aanpassingen in een website, database of actionscript code. Ik heb ook een aantal ervaringen overgehouden aan mijn oriëntatiestage. Zo is het werkritme heel anders dan mijn stages op mijn vorige opleiding. Ik heb echt het gevoel dat ik hier met een creatief bedrijf te maken heb. Er werd voor projecten de tijd genomen en onderzoek gedaan.

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

5

Waar heb ik tijdens mijn stage aan gewerkt

Tijdens mijn stage heb ik aan diverse projecten meegewerkt. Voornamelijk programmeer projecten.

Elsevier ­ For Great Thinking

Dit was gelijk mijn eerste opdracht op de eerste dag van mijn oriëntatiestage. Voor Elsevier moest er een website gemaakt worden waarop je op wetenschappers kon stemmen. Ik heb mij vooral beziggehouden met flowcharts en wireframes maken. Halverwege het project wilde Elsevier niet meer doorgaan met het project. Ik was toen al begonnen met programmeren van de website. Helaas wilde ze dus niet doorgaan, wat wel jammer was want het had een leuk project kunnen worden. Http://www.forgreatthinking.com

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

6

Elsevier ­ Word2gether

Wederom voor Elsevier een opdracht waarbij de technische en programeer kant uitbesteed werd aan een ander bedrijf. Ik heb bij dit project mij beziggehouden met het flash "scrabble" spel. Dit onderdeel was in flash op de website waarbij je met "scrabble" stenen een woord kon vormen. Het concept hierachter was ook dat je samen online een woord kon maken. Http://www.word2gether.com

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

7

PICNIC ­ Nieuwbrief

Voor Picnic, een grote opdrachtgever van Artmiks, heb ik een nieuwsbrief in HTML gezet. Het ontwerp was in Illustrator gemaakt. Dit ontwerp heb ik gesliced in Illustrator en daarna in HTML gezet.

PICNIC - Webbanner

Wederom een oprdacht voor Picnic. Voor Picnic moest een hele set flashbanners gemaakt worden. Bij deze banner was veel actionscript aanwezig omdat er random bellen en hartjes tevoorschijn moesten komen.

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

8

Finkelbaum ­ Webshop

De webshop van Finkelbaum was al gemaakt deze moest alleen op een aantal plekken worden aangepast. Jammer was dat de webshop niet een zelf geschreven was door Artmiks. Het systeem was gekocht en moest aangepast worden. Het was het in het begin behoorlijk zoeken om dit webshop systeem te begrijpen. Uiteindelijk ben ik er goed uitgekomen en is de webshop af. Http://www.finkelbaum.nl

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

9

Artmiks ­ lessfeelsbetter.net

Voor dit eigen project van Artmiks heb ik de gehele website geprogrammeerd. Hier ben ik op het moment van schrijven hier nog steeds mee bezig. Lessfeelsbetter.net gaat over dat minder beter voelt. Wat doe ga jij minder doen om je beter te voelen? Minder bier drinken, minder roken, minder met de auto rijden, etc, etc. Het systeem maakt gebruik van PHP, javascript, HTML en MYSQL http://www.lessfeelsbetter.net

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

10

Bereikte leerdoelen

"Na mijn oriëntatiestage wil ik beter kunnen programmeren in PHP en Javascript." Door veel zelfstudie en door het meewerken aan projecten zoals Elsevier For Great Thinking, 2collab en lessfeelsbetter.net kan ik nu wel zeggen dat ik beter ben geworden in PHP en Javascript. Ik weet nu ook hoe ik het beste aan een programmeer klus kan beginnen en wat ik wel en niet moet doen alvorens te beginnen. "Hiernaast wil ik mij tijdens mijn oriëntatiestage ook gaan verdiepen in Actionscript." Ik heb voor 2collab in twee opdrachten mogen programmeren in Actionscript. Hierbij moest ik een soort spel maken waarbij je met blokjes, waar letters opstaan, kon schuiven om zo een woord te kunnen maken. Ook heb ik een aftel klok gemaakt die na iedere maand telkens weer opnieuw begon en telde vanaf de GMT uren grens. Deze leerdoelen vielen onder de competentie creërend vermogen -2 (interactie ontwerp). Ik vind dat ik in deze competentie beter ben geworden door de hoeveelheid programmeer klussen. Hierdoor kon ik veel programmeer kennis opdoen. Dat ik gegroeid ben in deze competentie blijkt ook uit de uitkomst van het competentieformulier (deze is te lezen op de volgende bladzijdes). Hierin geef ik mij voor deze competentie een "Is in ontwikkeling" en Bas geeft mij hiervoor een "Is duidelijk aanwezig". "Naast dat ik beter wil kunnen programmeren wil ik beter communiceren binnen het team. Waar ik mee bezig ben en dat ik in duidelijk taal kan uitleggen waar ik mee bezig ben geweest en hoe ik iets gedaan heb." Door dat ik veel zelf moest uitzoeken moest ik ook goed communiceren naar Bas. Ik moest hem steeds op de hoogte houden van de stand van zaken. In het begin vond ik dit lastig en wist ik niet precies wanneer ik dit moest doen. Later ging dit gemakkelijker en hield ik hem ook steeds op de hoogte via de e-mail en wanneer er weer vooruitgang zat in het project. Dit leerdoel valt onder de competentie Communicatief vermogen Ik vind dat ik beter ben geworden in deze competentie. Naarmate mijn stage vorderde ben ik de voordelen en belangen gaan inzien om de mensen om je heen op de hoogte te houden. Zo wisten ze waar ik mee bezig was en konden we vragen of onduidelijkheden beter oplossen. Dit blijkt ook uit de uitkomst van het competentie formulier (deze is te lezen op de volgende bladzijdes). Hierin geef ik mij voor deze competentie een "Is in ontwikkeling" en Bas geeft mij hiervoor een "Is duidelijk aanwezig". Ook ging ik in het begin vaak te lang door als ik met een vraag zat. Later in de stage vroeg ik meteen als ik onduidelijkheden zag en hoe Bas het voor zich zag. Zo konden we beter naar een geschikte oplossing toe werken. Dit leerdoel valt onder de competentie Methodisch en reflectief denken en handelen -2. Ik vind dat ik beter ben geworden in deze competentie omdat ik bij mijn eerste project meteen ben begonnen met programmeren en uitzoeken hoe dingen in elkaar zaten. Dit was goed voor mijn programmeer kennis maar ik kwam telkens weer tot de conclusie dat dit niet de goede weg was en kon ik weer opnieuw beginnen. Bij mijn latere projecten heb ik juist eerst alles goed uitgezocht wat Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam 11

ik wilde gaan doen en hoe ik dat wilde gaan doen. Daarna heb ik alles duidelijk voor mij op papier gezet door middel van flowcharts en wireframes. Ik moest dan nog wel eens opnieuw beginnen omdat het niet helemaal werkte zoals ik had gedacht maar een stuk minder dan in mijn eerste project. Dit blijkt ook uit de uitkomst van het competentie formulier (deze is te lezen op de volgende bladzijdes). Hierin geef ik mij voor deze competentie een "Is in ontwikkeling" en Bas geeft mij hiervoor een "Is duidelijk aanwezig".

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

12

Uitkomst van het competentieformulier

Algemene indruk

Algemene indrukken (sterke en zwakke eigenschappen) van de stagiair. "Elbert werkt hard, pakt dingen snel op en komt met goede oplossingen."

Vragen competentieformulier

De vragen op het competentieforumlier hebben betrekking op de competenties van de student op verschillende gebieden. Deze vragen worden apart eerst door de student en daarna door de stagebegeleider beantwoord.

Creërend vermogen ­ 1 (conceptontwikkeling)

De student is staat concepten te ontwikkelen en deze naar een ontwerp te vertalen. Oordeel student = Kan ik niet beoordelen Oordeel stagebedrijf = Kan ik niet beoordelen

Creërend vermogen -2 (interactie ontwerp)

De student kan interactieve elementen en modules doeltreffend uitwerken tot bruikbare startdocument (PID) Oordeel student = Is in ontwikkeling Oordeel stagebedrijf = Is duidelijk aanwezig

Communicatief vermogen

De student is in staat zowel in gesproken als in geschreven vorm op professionele wijze te communiceren, zich compleet bewust van de context. Oordeel student = Is in ontwikkeling Oordeel stagebedrijf = Is duidelijk aanwezig

Multidisciplinaire samenwerking

De student begrijpt en hanteert de diversiteit, belangen en dynamieken in een multidisciplinair project of proces. Oordeel student = Is duidelijk aanwezig Oordeel stagebedrijf = Is duidelijk aanwezig

Productie en beheer bekwaam

De student past methoden en tactieken toe voor productie en beheer van producten en processen. Oordeel student = Is duidelijk aanwezig Oordeel stagebedrijf = Aanwezig op hoog niveau

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

13

Omgevingsgerichtheid

De student verkent de werkomgeving en het werkveld, heeft inzicht in de structuur en kan gemakkelijk zijn/haar plek vinden. Oordeel student = Is duidelijk aanwezig Oordeel bedrijf = Is duidelijk aanwezig

Methodisch en reflectief denken en handelen -1

De student gaat probleemoplossend te werk Oordeel student = Is duidelijk aanwezig Oordeel bedrijf = Aanwezig op hoog niveau

Methodisch en reflectief denken en handelen -2

De student heeft zicht op verschillende processen en hanteert een methodische aanpak voor zijn/haar eigen werk. Oordeel student = Is in ontwikkeling Oordeel bedrijf = Is duidelijk aanwezig

Methodisch en reflectief denken en handelen -3

De student kan onderzoeksvragen formuleren en een keuze maken uit onderzoeksmethoden en technieken. Oordeel student = Kan ik niet beoordelen Oordeel bedrijf = Kan ik niet beoordelen

Conclusie uitkomst competentieformulier

Ik denk dat ik kan vaststellen dat ik tijdens mijn oriëntatiestage op de volgende competenties vooruit ben gegaan: creërend vermogen communicatief vermogen productie en beheer bekwaam methodisch en reflectief denken en handelen -1 methodisch en reflectief denken en handelen -2. Dat sommige competenties nog op het zelfde niveau zijn en dat geen één competentie lager is beoordeeld dan mijn eigen eerste beoordeling.

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

14

Resultaten drie observatieopdrachten

Mijn drie vragen die ik voor mijzelf had gesteld bij het begin van de oriëntatiestage waren. 1. Omdat ik al afgestudeerd ben als grafisch vormgever weet ik al behoorlijk wat van vormgeven. Maar hoe anders is het vormgeven voor interactieve media? 2. Ik wil mij meer richten op de programmeer kant van. Hoe is het om in een bedrijf professioneel met programmeren bezig te zijn? 3. Hoe wordt een project wat meerder media middelen beslaat tot een goed eindproduct opgeleverd?

Resultaat vraag 1

Het vormgeven voor interactieve media vergt wel een andere instelling dan voor het vormgeven wat ik geleerd heb op het Grafisch Lyceum. Bijvoorbeeld: wanneer je een flyer ontwerpt wordt het ontwerp precies zoals je het op het scherm maakt. Wanneer je een website ontwerpt in bijvoorbeeld Photoshop kun je wel hele mooie dingen ontwerpen maar weet je niet of het programmeer technisch ook wel kan. Ik kreeg vaak een ontwerp of een vraag van de vormgevers Paul en Bas die technisch niet konden of niet crossbrowser gemaakt konden worden. Zo waren de scrollbalken voor het project lessfeelsbetter.net rood ontworpen. Ik weet dat dit alleen kan in Internet Explorer en niet in FireFox. Dit is iets waar ik in het ontwerp rekening mee had gehouden. Wanneer je dus vormgeeft voor interactieve media moet je, vind ik, wat van programmeren en scripttalen af weten. Zo kun je het ontwerpen en ook meteen weten of het gerealiseerd kan worden.

Resultaat vraag 2

Dit vond ik een hele interessante vraag die ik mij vooraf aan de oriëntatiestage had gesteld. Jammer was dat tijdens het begin van mijn stage Greg (de programmeur) niet meer bij Artmiks werkte. Ik heb evengoed veel geleerd over programmeren maar alleen door zelfstudie en omdat ik er de hele dag mee bezig ben. Ik weet niet precies hoe een "professional" een programmeer klus zou aanpakken bijvoorbeeld? Hoe deelt hij zijn mapjes in? Met welke programma's werkt hij? Ik denk dat ik nog meer had geleerd als Greg (de programmeur) er wel was geweest tijdens mijn oriëntatiestage. Greg was namelijk voor één dag wel aanwezig om mij te helpen bij het project van Elsevier (For Great Thinking). Alleen al die dag had ik zoveel meer geleerd over Javascript, PHP en hoe je het beste kon werken. Jammer dus dat Greg er niet meer was. Maar toch heb ik erg veel geleerd!

Resultaat vraag 3

Dit vond ik ook een erg interessante vraag. Helaas heb ik niet een project van het begin tot het einde mee kunnen maken tijdens mijn oriëntatiestage. Maar een project opleveren, op een professionele manier, is wel iets wat ik geleerd heb. Je moet er voor zorgen dat er geen vragen kunnen ontstaan. Zelfs de meest kleine foutjes kunnen tot grote misvattingen leiden. Vooral tussentijdse opleveringen zijn erg belangrijk om goed en duidelijk op te leveren. Bas leerde mij om het als een eindoplevering te zien en dat de klant niks snapt en jij dus, zelfs de kleinste stap of verandering, moet beschrijven en/of moet uitleggen.

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

15

Eindconclusie

Ik vind mijn oriëntatiestage erg geslaagd! Ik kan terug kijken op een leuke en leerzame periode van negen weken. Artmiks en de mensen die er werken zijn erg aardig en behulpzaam. Ook was iedereen erg begripvol tijdens mijn problemen met mijn rugklachten. Ze hebben zelfs een kaartje naar mij toegestuurd toen ik thuis zat. Natuurlijk heb ik veel geleerd. Ik ging deze oriëntatiestage in om beter te kunnen programmeren en natuurlijk om te kijken hoe het in een professioneel interactieve media bedrijf er aan toe gaat. Ik ben vooruitgegaan op een aantal, voor mij, belangrijke competenties. Ik heb mij beter ontwikkelt op het werken binnen de interactieve media en leren werken met (echte) deadlines. Ik vond de begeleiding vanuit het bedrijf goed. Ik wist waar ik aan toe was en alles werd mij duidelijk uitgelegd. Niemand had bepaalde verwachtingen van mij omdat Greg was vertrokken. Hier was ik in het begin van mijn oriëntatiestage een beetje bang voor. Maar na een gesprek met Bas was deze gedachten meteen van de baan. De begeleiding vanuit de HvA was ook goed. Rene Prinz is rustig en relaxed om als leraar te hebben. Hij schotelt je niet met nog meer werk op dan dat je al hebt met je oriëntatiestage. Hij is duidelijk over de stageperiode en wat je allemaal moet doen. Hierbij wil ik ook nog iedereen bedanken die betrokken waren tijdens mijn oriëntatiestage.

Eindverslag oriëntatiestage HvA ­ Artmiks [image builders] Amsterdam

16

Information

16 pages

Report File (DMCA)

Our content is added by our users. We aim to remove reported files within 1 working day. Please use this link to notify us:

Report this file as copyright or inappropriate

902409