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Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social

Por: J. Orengo

Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social

Datos Biográficos: Nació en 1925 en Canadá. Doctorado en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949. En 1953 empieza a dar cátedra en Universidad de Stanford. Fue presidente de APA en 1973. Se mantiene activo en Universidad.

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Estudio del Muñeco Bobo

Película en la cual una joven le pega a un muñeco bobo, gritando ¡Estúpido! Bandura le enseñó la película a un grupo de estudiantes en una guardería. Posteriormente los dejaron jugar. Los estudiantes realizaron el mismo comportamiento del niño con el muñeco bobo.

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Elementos de la teoría cognoscitiva social

Considera que los factores externos son tan importantes como los externos y que los acontecimientos ambientales, los factores personales y las conductas interactúan con el proceso de aprendizaje.

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Elementos de la teoría cognoscitiva social

Supone que los factores personales (creencias, expectativas, actitudes y conocimientos), el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y la conducta (acciones individuales, elecciones y declaraciones verbales) se influyen de forma mutua, a lo que llamó determinismo recíproco.

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Distingue entre:

Aprendizaje activo

Aprender al hacer y experimentar (aprender haciendo).

Aprendizaje Vicario (observacional) Aprender observando a los otros.

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Elementos del aprendizaje observacional

Prestar atención

Retener la información o las impresiones Generar conductas

Estar motivados a repetirlas

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Factores que influyen en el aprendizaje observacional

Estado del desarrollo

Prestigio y competencia del modelo

Consecuencias vicarias

Expectativas de los resultados

Establecimiento de metas

Auto-eficiencia

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El aprendizaje observacional en la enseñanza (cinco resultados posibles)

Enseñar nuevas conductas y actitudes.

Promover la conducta actual (previamente aprendida). Modificar Debilitar). inhibiciones (Fortalecer /

Dirigir la atención. Despertar emociones.

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Pasos para llevar a cabo la técnica del modelaje

Identifique

establecer Seleccionar

la

(en al

conducta

término modelo

que

desea

operacional: (en vivo o

observables, medibles).

simbólico) que posea los atributos.

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Pasos para llevar a cabo la técnica del modelaje

Modelar la conducta vívidamente en forma

atractiva y novedosa.

Mostrar las consecuencias (positivas y/o

aversivas).

Una vez la persona presenta la conducta

imitada, reforzarla positivamente.

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Ventajas y Desventajas

La individualidad y personalidad de los individuos puede influir de forma positiva o negativa. La escala valorativa es un elemento determinante. Los modelos en el hogar son variables externas de gran relevancia.

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Referencias

Navas, J. (1998). Conceptos y Teorías del Aprendizaje. Publicaciones Puertorriqueñas.

Woolfolk, A. (1999). Psicología Educativa. Séptima Edición. México. Pearson.

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Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social

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